El programa s’emmarca en el anomenat SES (Servei d’Educació per a la Seguretat) i pretén millorar la convivència, les relacions interpersonals, la seguretat vial, i prevenir conductes de risc com la violència de gènere, o el consum de drogues, amb una varietat de propostes educatives i didàctiques amb l’objectiu de treballar continguts relacionats amb la mobilitat, el civisme, i l’assetjament escolar a l’entorn del col·legi.
Per part de SEER, conjuntament amb companys pedagogs de la facultat d’Educació de la Universitat de Barcelona, hem seguit un procés de formació amb sessions presencials i altres de treball autònom per elaborar les activitats i construir els nous kits pedagògics.
El nostre acompanyament a l’equip de formadors/es SES s’ha dut a terme enfocat en tres àmbits d’acció. Per una part el desenvolupament de la “Metodologia VRT” per aportar vivencialitat a la tasca educativa de la GuB dins les aules, també l’acompanyament en pro del propi “desenvolupament humà” de l’equip i les seves relacions des d’una mirada sistèmica, i per últim en el treball d’ “eines pedagògiques” en la gestió de situacions d’aula enfocat en la dinamització dels tallers i en el sosteniment de situacions emocionals que es derivin dels tallers.
L’enfocament metodològic del programa es basa en el següents principis:
– Aprendre fent (principio d’activitat)
– Vivint (principi d’experiencia)
– Integrant
Marta Pons, intendenta de la Guàrdia Urbana, comentava: “oferim diferents tallers educatius organitzats en diferents àmbits temàtics”. Per la seva banda, el cap d’aquesta mateixa policia, Evelio Vazquez, afirmava que el programa es una proposta didàctica que s’ofereix a totes les escoles de la ciutat per treballar amb infants i adolescents.
Una parella d’agents van protagonitzar una excel·lent performance sobre l’escenari que van aixecar els elogis dels seus companys i dels seus superiors.
Entre els tallers que es donen, trobem els següents:
– Coneixement del entorn pròxim (la figura del guàrdia urbà, els semàfors i senyals de transit, el carrer…).
– Vinculació i cura del entorn pròxim (parc infantil, normes viaries, camí escolar, etc).
– Millora de la convivència i les relacions interpersonals (bullying, emprant el nostre programa PDA Bullying; violència en xarxes socials; odi i discriminació).
– Prevenció de les conductes de risc (consum de drogues, mobilitat segura, violència de genere).
Amb tot plegat, es pretén que els alumnes adquireixin competències com la conscienciació social i ciutadana, autonomia i iniciativa personal, adquisició de conductes, respecte per les normes viàries, identificar i valorar comportaments segurs, o de desigualtat, i d’altres.
El programa formatiu prové d’una tradició històrica de presencia d’aquesta unitat de policia barcelonesa en els centres educatius de la ciutat, sumant ja 33 anys des que es va iniciar com a prova pilot a un col·legi de les Corts (1984) i participant a dia d’avui a més de 300.
Per el curs 2017-2018 es presenta renovat, amb nous criteris pedagògics i metodològics, i amb unes activitats innovadores.
PDA Bullying a la revista Àmbits de Psicopedagogia de ACPO
PDA Bullying a la revista Àmbits de Psicopedagogia de ACPO La revista Àmbits de Psicopedagogia i Orientació de l’Associació Catalana de Psicopedagogia i Orientació (ACPO) publica el seu número 49
SEER i el Bullying als Mitjans de Comunicació
SEER i el Bullying als Mitjans de Comunicació En aquest post volem mostrar algunes de les notícies que han relacionat el fenòmen del Bullying amb la tasca que duem a terme l’Equip SEER en
Equip SEER al Seminari de Coordinadors Pedagògics (CRP Vallès Oriental I)
Equip SEER al Seminari de Coordinadors Pedagògics (CRP Vallès Oriental I) EDUCACIÓ EMOCIONAL EN LA GESTIÓ I ACOMPANYAMENT DEL CLIMA D’AULA El passat dilluns 22 de gener varem tancar una
Subscriu-te a la nostra Newsletter!
Així et podrem informar de totes les novetats de SEER en quant a activitats, cursos, tallers, formacions, y més 🙂
