Proyectos Integrales

Desde 2007 realizamos en Cataluña Proyectos Integrados en el marco de la «Inclusión de la Educación Emocional dentro del proyecto de cada Centro Educativo». Durante los últimos años hemos acompañado una media de 24 centros de primaria y secundaria por curso, siendo este uno de los formatos de trabajo que más profundiza en el desarrollo del plan de convivencia y el proyecto educativo de centro.

Cuando un centro decide potenciar este formato, integra el trabajo dentro de las aulas con la formación de familias y de profesorado, así como el trabajo individual y el asesoramiento si es necesario. Es una propuesta que permite dar continuidad a los objetivos pedagógicos dentro de las aulas, y que acoge la mirada y acción del profesorado a través de la implicación dentro de las tutorías gracias a los materiales de consolidación de aprendizajes que os facilitamos con el taller.

Ejemplo de proyecto integrado: Educación Emocional en el Instituto Molí de la Vila, Capellades

En los proyectos integrados, estos objetivos se desarrollan a través de las diferentes intervenciones con los agentes de la comunidad educativa. El trabajo interdisciplinario contribuye a aumentar el impacto de las acciones y potenciar sus resultados.

  • Talleres
  • Formación al Profesorado
  • Formación a otros agentes educativos (monitoraje, etc.)
  • Formación familias
  • Asesoramiento y acompañamiento
  • Atención individual

  • El trabajo de desarrollo socioemocional con el alumnado contribuye a:

    • Mejora de la convivencia
    • Éxito académico
    • Sentido de Vida
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Testimonios de experiencia

Aprendí que no debo estar solo, pero por mucho que lo esté a veces, sé que estoy siempre conmigo.

Alex (seudónimo)

Me gustaron mucho, lo pasé super bien. A parte de pasármelo bien, me sirvieron para reflexionar muchas cosas y para reflexionar sobre mí misma. Es necesario realizar más talleres, son necesarios.

Laia (seudónimo)

Los talleres me hicieron ver la vida de otra forma, a ver autoestima ya confiar en mis decisiones. Aprendí a ayudar a aquellos que lo necesitan ya no criticar sin saber. Cada uno es cómo es.

Desi (seudónimo)

He sentido acompañamiento pero no ayuda, porque creo que lo he hecho yo, me conozco mejor gracias al acompañamiento del Equipo SEER. Ahora me acompaño.

Roger (seudónimo)
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Ejemplos de buenas prácticas (ejemplos de PI curso 18-19)

INS LA FERRERIA DE MONTCADA Y REIXAC (CURSO 2015-2016)

Talleres ciclo superior: 16h
Formación claustro: 3h
Formación Familias: 2h
Asesoramiento Plan de Convivencia: 4h
Coordinación i Gestión: 6h

ESCUELA VALL DE PALAU DE SANT ANDREU DE LA BARCA (CURSO 2016-2017)

Talleres ESO: 20h
Formación claustro: 15h
Formación Familias: 4h
Coordinación i Gestión: 10h

ESCUELA PERE VILA DE BARCELONA (CURSO 2017-2018)

Talleres Primaria y ESO: 34h
Formación claustro: 20h
Formación Familias: 3h
Asesoramiento: 10h
Coordinación i Gestión: 18h

INS MARIA ESPINALT DE BARCELONA (CURSO 2017-2018)

Talleres ESO: 50h
Formación claustro: 4h
Formación Familias: 2h
Coordinación i Gestión: 16h

Te invitamos también a ver este artículo sobre este formato de trabajo: Inclusión de la Educación Emocional dentro del Proyecto de Centro.

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