Acompañamiento en el Abordaje Integral del Conflicto

Días

12h

Duración

10 - 14h
16 - 20h

Horario

3 | 4

Julio

Presencial + No Presencial

Formato

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FORMADORAS

Laia Català

Mònica R. Donnellan

Supervisión

Ramiro A. Ortegón

InformacióN

Formación enfocada al abordaje del conflicto en el que, a través del bullying como eje transversal, revisaremos diferentes estrategias para la resolución de todo tipo de conflictos o situaciones de alta complejidad emocional. No trabajamos un nivel preventivo ni de detección continuada preventiva, el trabajo está enfocado en la detección para la solución (diagnóstico y tipificación), pero sobre todo, especialmente centrado en las tres fases de la actuación (detención-protección, activación-implicación y reparación-restauración).

Objetivos:

Promover el diseño de estrategias organizacionales que incorporen la del desarrollo socioaemocional en la respuesta a casos.
Comprender el abordaje integral del conflicto partiendo de una propuesta de comprensión de la escalada y la desescalada del conflicto.
Presentar recursos para dar respuesta a un caso desde la detección para la solución.
Presentar recursos para dar respuesta a un caso desde la actuación.
Favorecer el diseño de propuestas que permitan la evolución de las organizaciones en su respuesta a los conflictos.

Pensada para profesionales que:

Deban gestionar casos con un nivel de responsabilidad organizacional: direcciones de centro/equipamiento/servicio, equipos de valoración, coordinadores/as de bienestar y protección, profesionales expertos en asesoramiento y acompañamiento (equipos, familias, niños-adolescentes), miembros de redes de convivencia, redes de prevención de violencias, etc.
Quieran incorporar recursos del desarrollo socioemocional en el abordaje desde la activación de la alerta hasta la reparación restauración.

Estructura

Contenidos Día 1

Fases del abordaje integral de la convivencia.
- Promoción de la convivencia.
- El abordaje de un caso.
Herramientas para la detección del conflicto.
- Niveles de situación de alerta por la detección de un caso
Modelo SEER de tipificación del conflicto.
- Las situaciones de riesgo.
- Los conflictos sin violencia.
- Los conflictos con violencia.
- Los conflictos continuados o perpetuados en el tiempo, maltrato o violaciones de derechos.
La valoración de un caso desde la tipificación:
- La observación socioemocional desde los recursos diagnósticos.
- La reunión de valoración: la tipificación, los objetivos pedagógicos y la definición de la estrategia de actuación (plan de acción).

Contenidos Día 2

El acompañamiento de procesos a través de recursos del desarrollo socioemocional:
- Del control a la gestión emocional.
- Fases de transición emocional.
- Reparación de heridas emocionales.
Otras estrategies a tener en cuenta en la actuación:
- De los roles disfuncionales a los roles saludables.
- Del arbitraje a la mediación resiliente.
- La justicia transicional en el diseño de acciones socioeducatives.
- La justicia restaurativa en la aplicación de sanciones.

Contenidos No Presenciales

(1h) Lectura de materiales.
(2h) Diseño de una estrategia a implementar en la propia organización (centro, servicio, equipamiento, etc.).
(1h) Espacio de tutoria i revisión conjunta de la estrategia 🡪 día y formato (presencial u online) del encuentro a acordar a nivel individual o de grupo.

EVALUACIÓN:

RESUMEN:

Duración: 12h (8h presenciales y 4h no presenciales)
Horas no presenciales: lectura especializada y preparación de un proyecto personal tutorizado
Fechas presenciales en Barcelona: 3 y 4 de julio.
Horario: De 10 a 14h y de 16 a 20h
Lugar: C/ Casp, 114. Esc B. 1-2. 08013. Barcelona.
Coste: 190€ | Coste reducido: 150€. (Consultar desplegable del formulario de inscripción)
Formación reconocida por el departamento de educación de la Generalitat de Catalunya
Esta formación cuenta con el apoyo de ACELLEC, de la qual SEER es socia.