Bullying. Reflexiones de una formación con profesorado

¿Cuáles crees que son las ideas claves que busca el profesorado antes de ver un taller de Bullying?

Hacer un taller de Bullying siempre es muy intenso, porque es un tema que cuestiona mucho a todo el mundo, sobre todo a padres y docentes. Pero se un tema en el que todo el mundo tiene mucho interés y por el que todos estamos muy receptivos.

Lo primero que quieren es una receta muy clara que les permita decir si hay o no Bullying con una relación a través de un cuestionario, formulario… si todo sale que sí, Bullying. Cuesta entender que estamos hablando de relaciones humanas, complejas y en las que se tienen que contemplar percepciones y emociones, como lo vive cada persona es clave para decir si hay o no acoso escolar. Esto implica emociones y pensamientos, creencias de los implicados, por lo tanto, implica estar muy atento a conductas, actitudes y cambios en las mismas.

A raíz de la importancia que tiene el acoso escolar, los docentes deciden apostar por formación. ¿A través de qué palabras darías una visión global del qué implica para ti esta formación?

Reflexión, miedo, observar, psicosis, atención, ampliar mirada, tiempo para digerir, necesidad de ayuda, pensamientos, dolor, comprensión, miedo a no haberlo visto y a verlo, miedo a los hashtags, bienestar y malestar, trabajar por el bienestar, educación emocional, empatía… son algunas de las palabras resumen después de 4 días y 12 horas compartidas. Palabras que resuenan también conmigo con fuerza y que me ayudan a comprender el acompañamiento que nos hacemos mutuamente.

Como formadora, ¿cuál es tu vivencia cuando realizas este tipo de formación?

Mi percepción: Las primeras horas de la sesión, cuando llegas y dices en este curso hablaremos de Bullying y lo definimos entre todos, se inicia el juicio, juicio que nos hagamos hacia a nosotros mismos (pensamiento) que nos provoca un sentimiento de culpa, rabia… (emoción) y que nos hace daño (dolor), que nos puede llevar hacia una actitud de defensa para no mostrar o sentir lo que me pasa.