Un taller de Bullying, la vivencia como facilitador/ a

Dedicamos tiempo y energía a uno centramiento personal para conseguir desarrollar y poner en disposición de los chicos y chicas todas nuestras habilidades, capacidades, cualidades…y así crear una vivencia óptima hacia nuestro objetivo. Y esto nos hace sentir responsables de la gestión del grupo y el taller.

Cuando entramos al aula lo primero que hacemos es conectar y respirar el grupo: intercambio de miradas, conversaciones, preguntas, sentimos el clima del grupo, trabajamos en la detección de roles, observamos diferentes informaciones sobre el grupo o sobre personas concretas que hemos recibido del tutor/a, etc. El hecho de saber de entrada que puede haber alguna persona con el rol de agresor/a y con el rol de víctima nos puede remover también a nosotros.

Esto quiere decir que en algún momento podemos llegar a sentir impotencia o rabia, cuando conectamos con el dolor de la víctima, del grupo y también del agresor/a. A veces emerge la compasión, para comprender al agresor/a y el porqué de su comportamiento, sin justificar nunca la violencia. Damos permiso y legitimamos las emociones sentidas, haciendo un trabajo personal de gestión para poder continuar desarrollando el taller con una mirada empoderadora hacia todos y cada uno de los chicos y chicas del grupo. Todo el mundo se merece sentirse bien y encontrar su lugar en el grupo – clase.

Y el proceso de estas 2 horas compartidas, nos crea una ilusión y esperanza de transformación (de clima de clase, de conductas, de elecciones…) que impregna todo el taller y que finaliza con un punto de incertidumbre de qué pasará cuando marchemos.